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仙居县第一小学教师专业技术职务评审量化考核细则

作者:仙居一小    新闻中心来源:本站原创    点击数:1319    更新时间:2016-2-19

仙居县第一小学教师专业技术职务评审量化考核细则

 2016126日七届一次教代会审议通过)

项目

分值

  

说明

最后

得分

申报中学一级、小学高级

申报中学高级

1

工龄

3

超过十年部分每年计0.2

超过十五年部分每年计0.2

最高不超过4

 

 

 

2

教龄

5

每学年高中教师按专科0.2分,本科0.5分,本科以上按1分计;初中教师按中师0.2分,专科0.5分,本科及以上1 分计,小学教师按中师以下0.2分,中师0.3分,专科0.5分,本科0.8分计。

每学年按中师0.2分,专科0.4分,本科及以上0.6 分计。

任现职来

 

 

 

3

班主任

6

任现职来每年计0.8分。副班主任每年计0.4分。任现职来必须有两年正班主任经历。

要求有两年及以上

 

 

 

4

工作量

6

任现职来:服从分配,每学年工作量足计0.5分,超每学年加0.3分,不足每学年扣0.3分。

参照教育局核定工作量标准

 

 

 

5

考勤

6

按县教育局的有关文件规定执行。任现职来每年按1分计,事假每天扣0.1分,病假每天扣0.05分。当年旷工3天或事假累计10天或病假累计超30天者,不得参评。

 

 

 

 

6

兼职

2

现任中层正职计0.5/年,中层副职(团队干部、年级组长)计0.3/年,教研组长、备课组长、德育组长、工会组长计0.2/年。曾任以上职务减半计分。校级领导计0.7/年。

任现职来

 

 

 

7

评先

3

任现职来,校级(乡镇级)计0.25/年,县级计0.5/年,市级1/年,省级2/年,全国级3/年。非各级政府与教育行政本级部门组织的按四分之一计分,同届同项荣誉按最高级别计分。

包括先进班主任、“三十佳”、先进工会员、优秀党员。

 

 

 

8

公开课

2

任现职来,每次校(乡镇)级公开课计0.2分,板块级公开课计0.3分,县级计0.5分,市级计0.8 分,省级计1.5分,可累计加分。各级讲座计分同上。

最高不超过4

 

 

 

9

学年考核

6

任现职来,合格每年计0.5分,优秀等第加0.3/年,不合格每年扣1分。

 

 

 

 

10

专业知识考试

10

以县教育局组织的专业知识考试为标准,按相应折分计。

申报学科与报考学科应一致

 

 

 

11

指导青年教师

1

任现职来,指导实习生1轮计0.1分,指导新教师1轮计0.3分,评为优秀指导师的加计0.1分。

指学校正式确定的

 

 

 

 

项目

分值

    

说明

最后

得分

12

教育教学研究

4

 

国家

省级

市级

县级

乡镇级

1.任现职来。

2.各类论文字数应在1500字以上。

3.“评奖论文”指教育行政、业务主管部门组织评奖的。各级教育学会分会组织的评奖按县级同奖次计分;非教育行政部门组织的评奖论文按校级同奖次计分。

4.多人合作的论文:第一作者计2/3,第二作者计1/3分值,第三及以后作者不计分。

5.同一课题按最高级别计;课题参与者按1/4计分(每年只记一个课题)。

6.有商业性行为的各种论文一律不予计分。

7.论文在达到4分后,市级及以上获奖及发表论文最高可以加3分。课题在达到3分后,市级及以上结题及获奖的,最高可以加2分(限课题负责人)。

 

 

 

一等奖

A2.0

B1.5

C1.2

D0.8

E0.5

二等奖

B1.5

C1.2

D0.8

E0.5

F0.3

三等奖

C1.2

D0.8

E0.5

F0.3

G0.2

附论文集

D0.8

E0.5

F0.3

G0.2

H0.1

1.有国内统一刊号并邮发代号的教育教学论文,每篇计1.5分。

2.教育行政、业务部门或学术权威部门主管、主办的,以教师为主要阅读对象、公开正式发行的期刊(含各大学的学报)发表的按同级二等奖计分;以学生为主要阅读对象 的按次一级三等奖计分。

3.“有国内统一刊号”的各级党报发表的按同级三等奖计分。

4.编入各级论文集,且公开正式发行的按县级二等奖计分。

5.案例、教学设计、命题评比按评奖论文降一级同等次计分。乡镇级按同级1/2计分。

 

专著

经有关部门批准,正式公开出版的教育教学理论(不含练习册、习题集)的专著、教材按省级二等奖计分。

交流

文章

由教育行政、业务主管部门、学术团体、学术权威部门主办、主管的非正式出版物上发表、论文集汇编等,按县级三等奖计分。

3

教科研课题

由教育行政、业务主管部门批准立项,并已结题的按同级一等奖计分,优秀结题加0.2分;课题成果奖按同级获奖论文的1.5倍计分,同一课题结题报告不再另行计分。

 

 

13

业务竞赛

8

1.名教师名校长:校级1.5分,县级3分,市级5分,省级8

2.教坛新秀:校级1分,县级2分,市级3分,省级5分。(教育局认定的骨干教师、学科带头人减半计分。)

3.教学能手和教学比武:仙居一小组织的一等奖1分,二等奖0.5分,三等奖0.3分;县级一等奖2分,二等奖1分,三等奖0.5分;市级一等奖计4分,二等奖2分,三等奖1分;省级一等奖计6分,二等奖4分,三等奖2分。

4.优质课(含班队活动优质课、心理健康教育优质课、大练课等):按同级教学比武标准的1/2计分。(音体美英等专职教师的业务技能比赛按优质课计分)

5.录像课:按同级教学比武标准的1/4计分。

6.说课、微课制作、课件制作等现场单项业务竞赛:按同级教学比武标准的1/4计分(此项分值最高为2分)。

7. 教改之星评比:市级一等奖计2分,二等奖计1.5分,三等奖计1分;省金奖计3分,银奖计2.5分,铜奖计2

8.除仙居一小组织的比赛外,其他乡镇级比赛一律不计分。

1.任现职来,同届次同项目按最高级别计。不同届次可累计加分。2.必须是各级政府或教育行政部门(一级研究机构)组织的。3.本栏不超过12分。4.非本学科减半计分。

 

 

 

14

教育教学管理

5

1.任现职以来,经考核备课规范、量足的计1,(学校随机抽查发现未认真备课进课堂的每次扣0.5-1);所任的工作成绩突出,师生反映良好,并且无责任事故、无流生、无体罚学生的计1分;

2.所任班级评为校级先进0.4/次,县级0.6/次,市级及以上计1/次(同一学期只按最高一次计分;副班主任减半计分)。

3.班主任和德育导师基本功大赛:校级一等奖0.6,二等奖0.4,三等奖0.2;县级一等奖1分,二等奖0.8分,三等奖0.5分;市级一等奖计3分,二等奖2分,三等奖1分;省级一等奖计4分,二等奖3分,三等奖2分。省级以上的,按省级标准加1分计。(同届次按最高级别计。)

4. 教师参加政府和教育行政部门举办的其他各项比赛(如教师语言基本功大赛、教师范文、教师才艺大赛、教师汇演、演讲比赛等)获全国级的计2分,省级的计1.6分,市级一等奖计1分,二等奖计0.6分,三等奖计0.4分,县级减半计分,校(镇)级按市级1/4计分(现场集体比赛成员加分同上)。由学校指派的指导师,再加计同级别的50%。(同届次按最高级别计,此项分值不超2分)。

5. 教师参加实验学校联谊会组织的智慧班主任评比,获市级十佳智慧班主任荣誉称号,计2分;获市级智慧班主任荣誉称号,计1.5分。获省级十佳智慧班主任荣誉称号,计3分;获省级智慧班主任荣誉称号,计2.5分。

1.任现职来。考核组从岗位责任、履行职责、工作业绩、流生、违规、违法犯罪、体罚学生等方面量化考核评分。

2.本栏不超过10分。

 

 

 

15

教学质量

20

1.近五年以来所任学科参加学科检测的,以期末统测的班级学生平均分值为标准分成ABCD四档进行考核。A4分,B3.5分,C3分,D2.5分。

2.一学年中两个学期都参加检测的,按高计分。在本校任教不满5年的计算方法:(在本校取得的教学质量成绩总分/在本校任职年限)×5

3.在县级素质教育质量评比中获得团体第一名的,执教者均作A档计分,每位执教者加1分。年级组长及备课组长另加0.5

4.行政、后勤及音、体、美等无参加检测学科的教师,当年考核等第为优的按A档计分,合格的按B档计分,不合格的不给分。参加县竞赛的,获团体第一名的加1分,获团体第二名的加0.5分。

5.近五年连续A档的,加1分;近五年接特殊班,成绩提升1名及以上的,每年加0.5分。

6.管山小学、船山小学按同一类学校进行考核,方法如上。

任现职来:1.考核组根据本校实际,从高考、中考、初升高、证书会考、动态评估、统考以及其它等方面来量化评分。2.体、音、美、劳等较难比较学科酌情给予考核评分。3.本栏不超过25分。

 

 

 

 

16

学科竞赛辅导

7

辅导学生团体获得:

任现职来。学科竞赛指教育行政部门批准的、组织的正式学科竞赛。县一等奖、市二等奖及以上的,可以另加分,最高不超过2分。多人辅导的,按分值均分。

 

 

 

国家级奖

省级

市级

县级

乡镇级

7

一等奖

二等奖

三等奖

一等奖

二等奖

三等奖

5

4

3

4

3

2

3

2

1

2

1

0.5

体、音、美、劳等学科按三分之一计分;指导学生个人获奖减半计分;非教育行政部门组织的按四分之一计分;同项内容按最高级别计,不同届次可累计加分。

17

考核组评分

3

综合专业水平、工作态度、教学业绩、团结协作、教科研、师德规范等各方面表现评分。

0.5分为一档。

18

100

 

 

 

说明:

11项外,其它各项评审材料必须是任现职当年91日后取得的。

2.分值中不计底分,只计加分、扣分。

3.支教加分参照校相关文件。

4.必须以事实为依据,给参评对象公正、准确计分。

52015年开始必须有2年正班主任经历。担任校中心组辅导工作,常年训练的,视作正班主任。

6参与第1314栏中教坛新秀、教学能手、教学比武、优质课、教改之星、班主任和德育导师基本功大赛、智慧班主任评比,获得县二等奖及以上的辅导团队成员(经科室组织,5人之内),参与人员按该教师获得的分值平均分计分,计在相应栏目里。(2016126日生效,不溯及既往。)

7.分数相同的,按教龄、年龄依次优先。

8.本细则由校长室负责解释。


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