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三上语文第3周练习卷

作者:王文美    文章来源:本站原创    点击数:277    更新时间:2016-9-17

仙居一小语文三上第3周周末练习卷(wwm  

姓名              班级              家长签名            

一、读拼音,规范地写词语。
yóu xì   rónɡ  máo   rè  nào   biàn  zi  ɡuān  chá  

                    ) (         ) (         ) (         
二、用“√”画出句子中带点字的正确读音。
   1
.假( jià  jiǎ )日里,我和弟弟玩游戏,弟弟假 ( jià  jiǎ )装              

打哈欠,把蒲公英的绒毛朝( zhāo   cháo )我脸上吹。
  2
.今天,我为妈妈捶背的时候,发( fā fà )现她头上有两根白头发( fā fà )。
三、去掉偏旁变成新字,再组词。 
 
例:树( 对 )( 对 联 )
 
桥(  )(       谋(  )(     ) 绿(  )(    
 
襟(  )(        障(  )(    ) 亿(   )(     
四、我积累了好多好词语,我一定能填对。
 
    )光十色    一本(    )经    (    )发苍苍
  
绚丽多(    )    引人(    )目    自言自(    
五、 组词。  

   瓣(     )峰(     )坪(     )孔(     )掌(     ) 辫(     )锋(     )评(     )礼(     )常(       

六、 根据意思写词语。  

1.形容很规矩、很庄重。(              

   2.引起人的注意,使人把视线集中在一点上。(          

七、 照样子,写词语。     

白发苍苍 (       )(        )(        )(          

笑呵呵         )(        )(        )(           

八、 在括号里填上合适的词。     

一(   )教师 一(   )小路 一(   )草地  一(   )课文   

一(   )相片 一(   )炊烟 一(   )槐米  一(   )小学  

九、在括号里填上恰当的词语。
古老的(       欢唱的(             )的老师
     )地观察      )地玩耍          )地书写  

十、选择恰当的词语填空。
              
怒放     盛开
1
.夏天,花坛里鲜花(        ),引来了许多蜜蜂和蝴蝶。
2
.当蒲公英(        )的时候,这片草地就变成金色的了。  

六、我喜欢背诵课文中的好词句,我能按课文内容填空。
  1.
这时候,窗外十分(      ),(      )不摇了,鸟儿不叫了,  

      )停在花朵上,(      )都在听同学们读课文。  

2.早晨,从(     )上,从(      )里,从一条条开着(      )和(      )的小路上,走来了许多小学生,有(      )的,有景颇族的,有(        )和德昂族的,还有(       )的。  

3.你们这(       )真有意思,都会从别人身上(     )力量。   

4.                  ),怕得鱼惊不应人。  

十一、认真阅读《爬天都峰》片段,回答问题。
   
忽然听到背后有人叫我:小朋友,你也来爬天都峰?
  我回头一看,是一位白发苍苍的老爷爷,年纪比我爷爷还大哩!我不再犹豫,点点头,仰起脸,问:老爷爷,您也来爬天都峰?
   
老爷爷也点点头,说:对,咱们一起爬吧!
   
我奋力向峰顶爬去,一会儿攀着铁链上;一会儿手脚并用向上爬,像小猴子一样……  

1.认真读下面的题目,请在对的答案后画“√”,不对的在后面画“×”
犹豫一词的意思是:
想来想去,不停地思考。(    
拿不定主意。(    
坐着不向前走。(    
我不再犹豫奋力向峰顶爬的原因是:
为了跟老爷爷比赛爬山。(    
多一个人爬山更有趣。(    
老爷爷爬山的勇气鼓舞了我。(       

2.这片短文一共有         个自然段。
3.
“……一会儿……一会儿……”造句。  

                                                                                     仙人球  

那盆仙人球,长得像个小南瓜。深绿色的球体上,有一道道从上到下,排列整齐的纹理。仙人球浑身长着一根根棕色的硬刺,似乎在提醒人们,只准观赏,不准动手。” 
1
.这段话抓住仙人球______________的特点写。
2
.这段话共有_______句话。先写仙人球的_______,再写仙人球的_______,最后写作者的_______,表达了作者对仙人球的_______之情。  


文章录入:王文美    责任编辑:王文美 
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